先生たちも勉強中です

 　6年１組で総合的な学習の時間の研究授業がありました。「未来を描こう」という授業で、未来の課題に対して、自分のできることを考えました。

　まずは、未来に起こりうる課題を共有しました。そして、自分の関心のある課題について、個別に調べ、解決方法を探っていきます。

　次に、関心のある課題ごとにグループを組んで、課題についての理解を深め、よりよい解決方法を話し合います。

　最後に、調べたことをみんなで共有します。子どもたちの姿から、先生たちも多くのことを学びます。課題を自分事として捉え、考えようとする子どもたちの姿が見られました。

先生も勉強中です

 １年３組で生活科の研究授業がありました。まず、１年前の自分の気持ちを振り返りました。わくわくとドキドキどちらの気持ちが大きかったか、こころのメーターで表します。

体験入学のとき、だしものをクラスで考え、新１年生に楽しんでもらう企画です。

まずは、自分の意見をまとめます。「どんなだしものがいいかな、その理由は」

グループで意見を共有します。

グループで考えたことを学級で共有します。

先生も子どもたちの様子から多くのことを学んでいます。

体験入学で新一年生が楽しんでくれるといいですね。

このような体験学習が児童を大きく成長させます。

先生たちも勉強中です③

  5時間目に5年生のクラスで研究授業がありました。総合的な学習の時間「かわまちづくりについて知ろう～河川敷イベントを考えよう～」の授業を参観し、事後の研修を行いました。

 自分タイムでは、「イベントを通して、どんなことを発信したいか」をchromebookを使って、個別に探究します。

そのあと、グループで内容を共有し、どんなイベントで発信するかを決めていきます。

  次の授業では引き続きイベントの内容を考えていきます。この授業では、こどもたちが「課題を見出す力」「多角的、総合的に考える力」を身につけることを目標としています。

加古川市の課題や世の中の出来事について、日頃から「自分事として捉える力」「自分にできることを実行しようとする態度」の育成を目指しています。