授業の風景（4年生）

 4年生が国語の時間に詩を作っていました。詩題は「たつ」、「あがる」です。

同じ言葉でもいろいろな意味があっておもしろいですね。

いろいろな課題に挑戦している学級もありました。

Chrombookを使って、理科の復習をしています。

ペアで学習している姿もありました。

Chrombookを活用してイラストを描いています。

プログラミングに挑戦していました。

ビオトープから学ぼう

３年生は総合的な学習の時間で、環境について考えます。

実際にビオトープを観察して学びを深めます。

 

車いす体験

4年生は、総合的な学習の時間で福祉について学んでいます。

学校内でも車いすで生活するには不便なところがありました。

あっぷる デイサービス加古川さんに教えていただいたことをやってみました

 

水泳の授業が始まりました

 ２学期の水泳授業が始まりました。学年ごとにバスに乗って移動します。１年生、２年生、４年生が初めての授業に挑戦しました。

２台のバスに分乗して行き帰りします。

「帰ってきたら、３年生、５年生、６年生が給食の準備を手伝ってくれました。」と２年生が教えてくれました。学年を超えて活動をしている様子がありました。

本校には「今何をしたら良いのか」を考えて、行動しようとしているこどもたちの姿があります。考えて、やってみようとする力をさらに育成したいと思います。

音楽の時間の前に

 休み時間に音楽室の前を通ると、とても静かだったので、誰もいないのかなと思ってドアを開けました。

すると、授業準備をしていました。係の2人が前に出て指示をしていました。

「5年生は自分たちの授業を大切にしてるんです。意識を高く持っていますよ。」と先生が教えてくれました。高学年の意識の高さを誇らしく思います。

どんな花ができるかな

 3年生が図工の時間に「素敵な花」を作っていました。

先生が作ってくれた〇□☆等をつかって、作品を作ります。

　

　先生は子どもたちの応援団です。「こんなのできた」「これいいかな？」先生は「OK」「いいわね」と答えます。

　「自分で考えて表現できることが大切なんです。」自分を表現する楽しさを実感できる素敵な学びができています。

算数の前半の山場に挑戦

４年生が３桁÷２桁の筆算に挑戦していました。

ポイントは「見当をつけること」です。数学的な見方・考え方です。

みんなで算数の山場を越えた後は、夏休みの図工作品で楽しい時間を過ごしていました。